Didactic fairytales in the training of primary school teachers
DOI:
https://doi.org/10.34739/sn.2019.19.11Keywords:
reforming primary school educational process, innovative and interactive methods, primary school teachers’ creativity, ways of making fairytales, didactic fairytalesAbstract
The article deals with training future primary school teachers to use didactic fairy
tales. A special emphasis is placed on the fact that a trained teacher can create didactic fairytales
that interest students and contribute to their effective mastering of knowledge. One
of the variants of stages in making a didactic fairytale has been offered, optimal methods and
ways of its making have been presented and adapted for the primary school teacher’s training.
The experimental testing of future primary school teachers’ training effectiveness for
making didactic fairytales has been carried out.
Downloads
References
Aleksanenkova M., (2013), Storymaps. Masterskaya "Yazyk SKAZKI”, http://skazka1527.blogspot.co /2013_12_01_archive.html, [11.04.2019], [Алексаненкова М., (2013), StoryMaps. Мастерская "Язык СКАЗКИ”,http://skazka1527.blogspot.com/2013_12_01_archive.html, [11.04.2019]].
Dichkovskaya I., (2004), Innovatsionnyye pedagogicheskiye tekhnologii uch. posobiye, Kiyev, Akademvidav, https://banauka.ru/33.html, [11.04.2019], [Дичковская И., (2004), Инновационные педагогические технологии уч. пособие, Киев, Академвидав, https://banauka.ru/33.html, [11.04.2019] ].
Ganovs'ka І., (2016), Didaktichnakazka yak pedagogіchniy fenomenunavchal'no-vikhovnomu protsesі pochatkovoї shkoli, chromehttps://conference.pu.if.ua/forum/files/1113052016/1/Ganovcka.pdf, [11.04.2019], [Гановська І., (2016), Дидактична казка як педагогічний феномен у навчально-виховному процесі початкової школи, chromehttps://conference.pu.if.ua/forum/files/1113052016/1/Ganovcka.pdf, [11.04.2019]].
HR – Portal, (2015), Metod moderatsii: Metod Uolta Disneya, https://hrportal.ru/varticle/metod-moderacii-metod-uolta-disneya, [11.04.2019], [HR – Portal, (2015), Метод модерации: Метод Уолта Диснея, https://hrportal.ru/varticle/metod-moderacii-metod-uolta-disneya, [11.04.2019]].
Kontseptsiya «Nova ukrayins’ka shkola», (2017), http://mon.gov.ua/activity/ ...ua-sch-2016/ konczepcziya.html ...... ШКОЛИ, [11.04.2019], [Концепція «Нова українська школа», (2017), http://mon.gov.ua/activity/ ... ua-sch-
/ konczepcziya.html ...... ШКОЛИ, [11.04.2019]].
Literaturnaya masterskaya: blog dlya nachinayushchikh pisateley, (2013), http://litmasters.ru/pisatelskoe-masterstvo, [11.04.2019], [Литературная мастерская: блог для начинающих писателей, (2013), http://litmasters.ru/pisatelskoe-masterstvo, [11.04.2019]].
Lyubavina L., (2013), Metod narezki v iskusstve i literature, https://textinart.wordpress.com/2013/12/19/метод-нарезки-вискусстве-и-литератур/, [11.04.2019], [Любавина Л., 2013, Метод нарезки в искусстве и литературе, https://textinart.wordpress.com/2013/12/19/метод-нарезки-вискусстве-и-литератур/ [11.04.2019]].
Mapa dumok. https://uk.wikipedia.org/wiki/Мапа_думок, [11.04.2019] [Мапа думок, https://uk.wikipedia.org/wiki/Мапа_думок, [11.04.2019]] Metod narіzok, https://ru.wikipedia.org/wiki/Метод_нарезок, [11.04.2019], [Метод нарізок, https://ru.wikipedia.org/wiki/Метод_нарезок, [11.04.2019]].
Metodika sochinitel'stva skazok i veselykh istoriy. https://spravochnick.ru/pedagogika/teoriya_vospitaniya/metodika_sochinitelstva_skazok_i_veselyh_istoriy/#algoritm-sochineniya-skazok, [11.04.2019], [Методика сочинительства сказок и веселых историй, https://spravochnick.ru/pedagogika/teoriya_vospitaniya/metodika_sochinitelstva_skazok_i_veselyh_istoriy/#algoritm-sochineniya-skazok, [11.04.2019]].
Osika O., (2011), Heshtal’T – terapiya yak faktor moral’noho rozvytku osoblyvosti shkolyara, Osvita rehionu, №3. [Осика О., (2011), Гештальт – терапія як фактор морального розвитку особливості школяра, Освіта регіону, №3].
Podari Dzh., (1990), Grammatika fantazii: vvedeniye v iskusstvo pridumyvaniya istoriy, Progres, Moskva, [Родари Дж., 1990, Грамматика фантазии: введение в искусство придумывания историй, Прогресс, Москва].
Propp V., (1986), Istoricheskiye korni volshebnoy skazki, Izdatel'stvovo Leningr. unta, Leningrad, [Пропп В., (1986), Исторические корни волшебной сказки, Издательствово Ленингр. ун-та, Ленинград].
Romanin A., Uprazhneniya v geshtal'tterapii, http://www.psyarticles.ru/ view_post.php?id=216, [11.04.2019], [Романин А., Упражнения в гештальттерапии, http://www.psyarticles.ru/view_post.php?id=216, [11.04.2019]]
Strilets’ S., (2015), Innovatsiyi u u vyshchiy pedahohichniy osviti: teoriya i praktyka: navch. posib. dlya studentiv vyshchykh navch, Chernihiv, Vyd., Lozovyy V.M., [Стрілець С., (2015), Інновації у вищій педагогічній освіті: теорія і практика: навч. посіб. для студентів вищих навч, Чернігів, Вид., Лозовий В.М.]
Turov M., (2003), Stvori sebe cherez kazku, v: Posib. dlya bat’kiv, uchyteliv, vykhov., keriv. hurtkiv i metod. Pid zah., (red.) S. Cherednychenko, vydavnytstvo Kobza, Kyyiv, [Туров М., (2003), Створи себе через казку, в: Посіб. для батьків, учителів, вихов., керів. гуртків і метод. Під заг., (ред.) С. Чередниченко, видавництво Кобза, Київ].
Vas vitaye sadochok Umka, (2015), Metody TRVZ – pedahohiky, http://umka2007.at.ua/blog/metodi_trvz_pedagogiki/2015-01-27-3, [11.04.2019], [Вас вітає садочок Умка, (2015), Методи ТРВЗ – педагогіки, http://umka2007.at.ua/blog/metodi_trvz_pedagogiki/2015-01-27-3, [11.04.2019].
