Артпедагогические методы в инклюзивном образовании
Słowa kluczowe:
инклюзивное образование, «особенные» дети, интеграция, артпедагогические методы, творческое развитиеAbstrakt
В статье поднимаются проблемы инклюзивного образования в России, интеграции «особенных» детей в социум. Актуализируется эффективность артпедагогических методов в интегрированном образовании с целью развития творческих, интеллектуальных, коммуникативных способностей, социализации, воспитания эмпатии и толерантности.
Pobrania
Brak dostęþnych danych do wyświetlenia.
Bibliografia
[1] Немчина И.М., Коновалова М.П., Христидис Т.В. «Особенные дети» в
современном мире: проблемы и пути решения: коллективная
монография.- Калуга: КГПУ им. Циолковского, 2015, 204 с.
[2] Христидис Т.В. Формирование профессионально-педагогического
мастерства специалистов социально-культурной деятельности
//Вестник МГУКИ, № 5 , 2013, с. 172-175.
[3] Христидис Т.В. Непрерывное образование: от от теории к практике
// Теоретические и методологические проблемы современных наук:
материалы IX Международной научно-практической конференции
(Новосибирск, 5 октября 2013 г.). – Новосибирск: ООО агентство
«Сибпринт», с. 77-81.
современном мире: проблемы и пути решения: коллективная
монография.- Калуга: КГПУ им. Циолковского, 2015, 204 с.
[2] Христидис Т.В. Формирование профессионально-педагогического
мастерства специалистов социально-культурной деятельности
//Вестник МГУКИ, № 5 , 2013, с. 172-175.
[3] Христидис Т.В. Непрерывное образование: от от теории к практике
// Теоретические и методологические проблемы современных наук:
материалы IX Международной научно-практической конференции
(Новосибирск, 5 октября 2013 г.). – Новосибирск: ООО агентство
«Сибпринт», с. 77-81.
Pobrania
Opublikowane
2019-11-27
Jak cytować
Christidis, T. V. . (2019). Артпедагогические методы в инклюзивном образовании. Student Niepełnosprawny. Szkice I Rozprawy, 18(18(11)2018), 85–89. Pobrano z https://czasopisma.uph.edu.pl/studentniepelnosprawny/article/view/1193
Numer
Dział
Z teorii inkluzji
