Дидактическая сказка в подготовке будущих учителей начальной школы
DOI:
https://doi.org/10.34739/sn.2019.19.11Słowa kluczowe:
реформация образовательного процесса начальной школы, инновационные и интерактивные методы, творчество учителя начальных классов, приемы создания сказок, дидактическая сказкаAbstrakt
В статье рассмотрена проблема подготовки будущих учителей начальной школы к созданию дидактических сказок в условиях новой украинской школы. Акцентируется внимание на том, что подготовленный учитель может создавать дидактические сказки, которые заинтересуют учащихся и будут способствовать эффективному усвоению знаний. Предложен один из вариантов этапов создания дидактической сказки, представлены оптимальные методы и приемы создания дидактической сказки, адаптированые для подготовки учителей начальных классов. Осуществлена экспериментальная проверка эффективности подготовки будущих учителей начальных классов к созданию дидактических сказок.
Pobrania
Bibliografia
Aleksanenkova M., (2013), Storymaps. Masterskaya "Yazyk SKAZKI”, http://skazka1527.blogspot.co /2013_12_01_archive.html, [11.04.2019], [Алексаненкова М., (2013), StoryMaps. Мастерская "Язык СКАЗКИ”,http://skazka1527.blogspot.com/2013_12_01_archive.html, [11.04.2019]].
Dichkovskaya I., (2004), Innovatsionnyye pedagogicheskiye tekhnologii uch. posobiye, Kiyev, Akademvidav, https://banauka.ru/33.html, [11.04.2019], [Дичковская И., (2004), Инновационные педагогические технологии уч. пособие, Киев, Академвидав, https://banauka.ru/33.html, [11.04.2019] ].
Ganovs'ka І., (2016), Didaktichnakazka yak pedagogіchniy fenomenunavchal'no-vikhovnomu protsesі pochatkovoї shkoli, chromehttps://conference.pu.if.ua/forum/files/1113052016/1/Ganovcka.pdf, [11.04.2019], [Гановська І., (2016), Дидактична казка як педагогічний феномен у навчально-виховному процесі початкової школи, chromehttps://conference.pu.if.ua/forum/files/1113052016/1/Ganovcka.pdf, [11.04.2019]].
HR – Portal, (2015), Metod moderatsii: Metod Uolta Disneya, https://hrportal.ru/varticle/metod-moderacii-metod-uolta-disneya, [11.04.2019], [HR – Portal, (2015), Метод модерации: Метод Уолта Диснея, https://hrportal.ru/varticle/metod-moderacii-metod-uolta-disneya, [11.04.2019]].
Kontseptsiya «Nova ukrayins’ka shkola», (2017), http://mon.gov.ua/activity/ ...ua-sch-2016/ konczepcziya.html ...... ШКОЛИ, [11.04.2019], [Концепція «Нова українська школа», (2017), http://mon.gov.ua/activity/ ... ua-sch-
/ konczepcziya.html ...... ШКОЛИ, [11.04.2019]].
Literaturnaya masterskaya: blog dlya nachinayushchikh pisateley, (2013), http://litmasters.ru/pisatelskoe-masterstvo, [11.04.2019], [Литературная мастерская: блог для начинающих писателей, (2013), http://litmasters.ru/pisatelskoe-masterstvo, [11.04.2019]].
Lyubavina L., (2013), Metod narezki v iskusstve i literature, https://textinart.wordpress.com/2013/12/19/метод-нарезки-вискусстве-и-литератур/, [11.04.2019], [Любавина Л., 2013, Метод нарезки в искусстве и литературе, https://textinart.wordpress.com/2013/12/19/метод-нарезки-вискусстве-и-литератур/ [11.04.2019]].
Mapa dumok. https://uk.wikipedia.org/wiki/Мапа_думок, [11.04.2019] [Мапа думок, https://uk.wikipedia.org/wiki/Мапа_думок, [11.04.2019]] Metod narіzok, https://ru.wikipedia.org/wiki/Метод_нарезок, [11.04.2019], [Метод нарізок, https://ru.wikipedia.org/wiki/Метод_нарезок, [11.04.2019]].
Metodika sochinitel'stva skazok i veselykh istoriy. https://spravochnick.ru/pedagogika/teoriya_vospitaniya/metodika_sochinitelstva_skazok_i_veselyh_istoriy/#algoritm-sochineniya-skazok, [11.04.2019], [Методика сочинительства сказок и веселых историй, https://spravochnick.ru/pedagogika/teoriya_vospitaniya/metodika_sochinitelstva_skazok_i_veselyh_istoriy/#algoritm-sochineniya-skazok, [11.04.2019]].
Osika O., (2011), Heshtal’T – terapiya yak faktor moral’noho rozvytku osoblyvosti shkolyara, Osvita rehionu, №3. [Осика О., (2011), Гештальт – терапія як фактор морального розвитку особливості школяра, Освіта регіону, №3].
Podari Dzh., (1990), Grammatika fantazii: vvedeniye v iskusstvo pridumyvaniya istoriy, Progres, Moskva, [Родари Дж., 1990, Грамматика фантазии: введение в искусство придумывания историй, Прогресс, Москва].
Propp V., (1986), Istoricheskiye korni volshebnoy skazki, Izdatel'stvovo Leningr. unta, Leningrad, [Пропп В., (1986), Исторические корни волшебной сказки, Издательствово Ленингр. ун-та, Ленинград].
Romanin A., Uprazhneniya v geshtal'tterapii, http://www.psyarticles.ru/ view_post.php?id=216, [11.04.2019], [Романин А., Упражнения в гештальттерапии, http://www.psyarticles.ru/view_post.php?id=216, [11.04.2019]]
Strilets’ S., (2015), Innovatsiyi u u vyshchiy pedahohichniy osviti: teoriya i praktyka: navch. posib. dlya studentiv vyshchykh navch, Chernihiv, Vyd., Lozovyy V.M., [Стрілець С., (2015), Інновації у вищій педагогічній освіті: теорія і практика: навч. посіб. для студентів вищих навч, Чернігів, Вид., Лозовий В.М.]
Turov M., (2003), Stvori sebe cherez kazku, v: Posib. dlya bat’kiv, uchyteliv, vykhov., keriv. hurtkiv i metod. Pid zah., (red.) S. Cherednychenko, vydavnytstvo Kobza, Kyyiv, [Туров М., (2003), Створи себе через казку, в: Посіб. для батьків, учителів, вихов., керів. гуртків і метод. Під заг., (ред.) С. Чередниченко, видавництво Кобза, Київ].
Vas vitaye sadochok Umka, (2015), Metody TRVZ – pedahohiky, http://umka2007.at.ua/blog/metodi_trvz_pedagogiki/2015-01-27-3, [11.04.2019], [Вас вітає садочок Умка, (2015), Методи ТРВЗ – педагогіки, http://umka2007.at.ua/blog/metodi_trvz_pedagogiki/2015-01-27-3, [11.04.2019].
