Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach

Abstrakt

В статье анализируются пути и средства подготовки бакалавров к превентивной профессиональной деятельности. Автор исследует теоретические и эмпирические аспекты превенции как психолого педагогического феномена. Раскрывается специфика школьного насилия в итуации инклюзии. Показаны возможности психолого-педагогических дисциплин и производственной практики в становлении превентивной позиции будущих учителей.

https://doi.org/10.34739/sn.2020.20.02
PDF (Русский)

Bibliografia

Fedotenko I.L., Ûgfelʹd I.A., Âkovleva A.A. (2018), Psihologiâ konflikta v in-klûzivnom obrazovanii: učebnoe posobie, Tulʹskoe proizvodstvennoe poligra-fičeskoe obʺedinenie, Tula.
Rangelova E. (2019), Riskove vʺv vzaimodejstvieto prepodavtel-student, [v:] Rangelova E. (red.), Vzaimodejstvie na prepodavatelâ i studenta, vusloviâta na universitetskoto obrazovanie: teorii, tehnologii, upravlenie, Eks-Pres, Gabrovo, s. 91-96.
Želeva E. (2019), Osobenosti navzaimodejstvieto prepodavtel-student-pacient pri podgotovkata na s specialisti po zdravni-griži, [v:] Rangelova E. (red.), Vzaimodejstvie na prepodavatelâ i studenta, vusloviâta na universitetskoto obrazovanie: teorii, tehnologii, upravlenie, Eks-Pres, Gabrovo, s. 540-545.
Zaharuk T., Čeluscinska B. (2016), Rol' prepodavatelâ v social'noj integracii i bor'be protiv isklûčeniâ v processe obučeniâ studentov, [v:] Rangelova E. (red.), Teoriâ i praktika na psihologo-pedagogičeskata podgotovka na spe-cialista v universiteta: sbornik s naučni dokladi. Vtora kniga, Eks-Pres, Gabrovo, s. 567-578.
Creative Commons License

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.