Student Niepełnosprawny 2019
PDF

Słowa kluczowe

дошкольное образование
инклюзивное образование
межкультурная компетенция

Abstrakt

На современном этапе общественного развития усиливается внимание педагогов к созданию условий по формированию у взрослеющего человека готовности к успешной жизни и деятельности в многокультурном окружении. В новых условиях культурного многообразия мирового сообщества особое значение приобретает поиск путей формирования межкультурной компетенции, понимания равноценности всех культурных групп, уважительного отношения к любым различиям у детей дошкольного возраста. Решение данной проблемы играет важную роль в аспекте инклюзивного образования, предполагающего совместное обучение и воспитание всех детей с учетом разнообразия образовательных потребностей. В связи со сказанным актуальность поиска путей формирования межкультурной компетенции как ресурса реализации инклюзивной практики на первом уровне общего образования не вызывает сомнения. Исследование показало, что условиями формирования основ межкультурной компетенции в дошкольном возрасте является проведение поэтапной диагностики уровня межкультурной компетенции личности, определение содержания, раскрывающего многообразие культур; акцент на продуктивных способах присвоения информации; использование технологий, предполагающих включение детей в разные виды деятельности, помогающие приобрести и развить опыт взаимодействия с представителями разных культурных групп.

https://doi.org/10.34739/sn.2019.19.03
PDF

Bibliografia

Federal'nyy gosudarstvennyy obrazovatel'nyystandart doshkol'nogo obrazovaniya, http://www.firo.ru/ [15.10.2018]. [Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного

образования, http://www.firo.ru/ [15.10.2018]].

Gal'skova N.D., Gez N.I., (2004), Teoriya obucheniya inostrannym yazykam: lingvodidaktika i metodika, Moskva. [Гальскова Н.Д., Гез Н.И., (2004), Теория обучения иностранным языкам: лингводидактика и методика, Москва].

Khamrayeva Ye.A., Mal'tseva I.V., (2014), Primernaya osnovnaya obrazovatel'naya programma doshkol'nogo obrazovaniya «Raznotsvetnaya planeta», Moskva. [Хамраева Е.А., Мальцева И.В., (2014), Примерная основная образовательная программа дошкольного образования «Разноцветная планета», Москва].

Khutorskoy A.V., (2002), Klyuchevyye kompetentsiii obrazovatel'nyye standarty, http://www.eidos.ru/journal/2002/ [25.01.2018]. [Хуторской А.В., (2002), Ключевые компетенции и образовательные стандарты, http://www.eidos.ru/journal/2002/ [25.01.2018]].

Makayev V.V., Mal'kova Z.A., Suprunova, L.L., (1999), Kontseptsiya polikul'turnogo obrazovaniya v sovremennoy obshcheobrazovatel'noy shkole Rossii, Pyatigorsk. [Макаев В.В., Малькова З.А., Супрунова Л.Л., (1999), Концепция поликультурного образования в современной общеобразовательной школе России, Пятигорск].

Shiyan O.A., (2012), Razvitiye tvorcheskogo myshleniya. Rabota po skazke, Moskva. [Шиян О.А., (2012), Развитие творческого мышления. Работа по сказке, Москва].

Yelizarova G.V., (2005), Kul'tura i obucheniye inostrannym yazykam, Sankt Peterburg. [Елизарова Г.В., 2005, Культура и обучение иностранным языкам, Санкт Петербург].

Copyright (c) 2019 Student niepełnosprawny. Szkice i rozprawy