Technologie edukacyjne ery informacji

Abstrakt

Tradycyjnym zadaniem szkoły jest przygotowanie uczniów do życia w przyszłości. Ta zaś, w odróżnieniu od czasów Komeńskiego, jawi się nam jako źródło nieustannych, dynamicznych zmian w środowisku społecznym. Życie prywatne, edukacja, praca są wypełnione technologią informacyjną zmierzającą do zastępowania nas przez zautomatyzowane procedury i urządzenia. IT z powodzeniem znajduje zastosowanie jako narzędzie poznania praktyki edukacyjnej, jako narzędzie jej doskonalenia oraz jako narzędzie budowania wiedzy o otaczającym nas świecie. Dysponujemy w tym obszarze całą gamą urządzeń, platform, programów, aplikacji, wreszcie – robotów wspartych AI. Droga od wiedzy do działania wiedzie jednak przez sferę aksjologiczno-wolicjonalną, a ta kształtowana być może tylko w kontakcie z drugim człowiekiem. Edukacja ery informacji będzie zdominowana przez wychowanie oddziaływujące głównie na sferę emocjonalno-wolicjonalną. Zadaniem nauczyciela będzie uczyć ucznia wybierania właściwych informacji, ich rozumienia i racjonalnego, zgodnego z hierarchią jego wartości wykorzystywania. Pokolenie „cyfrowych tubylców” nie wyobraża sobie – nie zna – życia poza „infosferą”. Ogromny potencjał edukacyjny technologii informacyjnych, ich zdolność rozbudzania ciekawości świata, kreatywności bez mądrego nadzoru rodziców i opiekunów może pozostać zupełnie niewykorzystane, a narzędzia mające służyć rozwojowi dziecka ogromnie temu rozwojowi zaszkodzić.