Racheva D. СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЭФФЕКТЫ ДИСТАНЦИОННОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ НА ПРОЦЕСС ПРИОБЩАЮЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ В НЕРАВНОЦЕННОМ ПОЛОЖЕНИИ. Student Niepełnosprawny [Internet]. 14 grudzień 2021 [cytowane 24 kwiecień 2024];(21 (14). Dostępne na: https://czasopisma.uph.edu.pl/studentniepelnosprawny/article/view/2735