Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach

Abstrakt

Life in increasingly digitalised society demands high levels of education from contemporary man. To meet that demand, inclusive education has to come up with new strategies. Solutions can be found in a interdisciplinary approach to education. On this basis, the use of modelling with elementary mathematics as a way of integrating diverse academic subjects in the school curriculum is being developed. New interdisciplinary educational technologies are created and their applicability and effect on both students with and without learning disabilities are tested. The experiments are carried out in a standard learning environment with the participation of disabled students. The paper presents the results and, finally, conclusions are drawn.

https://doi.org/10.34739/sn.2021.21.05
pdf (English)

Bibliografia

Bystryji M. (2001), Škola duhovno razvitogo čeloveka, Sofiâ.
Karaivanova M.A. (2015), Simbioz matematika-muzyka kak sredstvo dlârazvitiâ
umstvennoj otstalostʹu, [v:] S. Sobczak, L. Pytka, T. Zacharuk (red.), Еdukacja
inkluzyjna. Teoria – system – metoda, cz. 1, Siedlce.
Karaivanova M.A. (2016), Matematičesko modelirane za integraciâ na raznorodno
učebno sʺdʺržanie, [v:] Deloto na L.S. Vigotski– svetoven prinos v psihologiâta
i pedagogikata, Sofiâ.
Karaivanova M.A. (2017), Matematičeskoe modelirovanie genealogičeskih
otnošenij v celâh razvivaûŝego obrazovaniâ pri umstvennoj otstalosti, [v:] T. Zacharuk,
E. Jówko (red.), Еdukacja inkluzyjna: bogactwo form i treści, Siedlce.
Karaivanova M.A. (2018), Matematičeskoe modelirovanie o izučenii istorii i muzyki
v inklûzivnom obrazovanii, [v:] E. Jówko, K. Marciniak-Paprocka (eds.), Social
inclusion in the special education, Siedlce.
Karaivanova M.A. (2018), Ob informacionnoj kulʹture, muzykalʹnoj gramotnosti i ih
sovmeŝenii v izobrazitelʹnom iskusstve, [v:] È. Rangelova (red.), Vzaimodejstvie na
prepodavatelâ i studenta v vusloviâta na universitetskoto obrazovanie: tradicii
i inovacii, Gabrovo.
Knâzeva E.N. (2011), Transdisciplinarnye strategii issledovanij, «Vestnik TGPU»,
№ 10 (112), c. 193-201.
Creative Commons License

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.