Program Erasmus jako model turystyki edukacyjnej – wychowawcze aspekty międzynarodowej mobilności

Abstrakt

Rozwój programu Erasmus przez ponad trzy dekady odzwierciedla zmiany w globalnym podejściu do edukacji, gdzie kluczowe miejsce zajmują mobilność i współpraca międzynarodowa. Artykuł podkreśla istotną rolę programu jako narzędzia budowania integracji europejskiej, promowania wartości międzykulturowych oraz wspierania zrównoważonego rozwoju lokalnego. Temat ten jest szczególnie aktualny w kontekście zwiększającego się znaczenia turystyki edukacyjnej jako elementu wzbogacającego osobisty i zawodowy rozwój studentów oraz wspierającego konkurencyjność gospodarek. Mobilność edukacyjna w ramach programu stanowi nie tylko narzędzie zdobywania wiedzy i umiejętności, ale przede wszystkim przestrzeń dla kształtowania wartości i wychowania.