Orłowska-Popek, Z. i Błasiak-Tytuła, M. (2019) „Dziennik wydarzeń jako technika kształtowania kompetencji komunikacyjnej w sytuacji dwujęzyczności”, Conversatoria Linguistica, (11), s. 157–170. Dostępne na: https://czasopisma.uph.edu.pl/conversatorialinguistica/article/view/683 (Udostępniono: 29 kwiecień 2024).