ORŁOWSKA-POPEK, Z.; BŁASIAK-TYTUŁA, M. Dziennik wydarzeń jako technika kształtowania kompetencji komunikacyjnej w sytuacji dwujęzyczności. Conversatoria Linguistica, [S. l.], n. 11, p. 157–170, 2019. Disponível em: https://czasopisma.uph.edu.pl/conversatorialinguistica/article/view/683. Acesso em: 29 kwi. 2024.